18 december 2023
Vanaf schooljaar 2023-2024 heeft Kindcentrum De Schutkampen een kindcentrumraad (KC-raad). Het traject om te komen tot een KC-raad was lastig, want onderwijs en opvang hebben met verschillende wetgeving te maken. Op De Schutkampen is het toch gelukt om integrale medezeggenschap van onderwijs en opvang te realiseren met behulp van mandaten van de oudercommissie en de medezeggenschapsraad. Voorzitter van de KC-raad Patrick Knippels en directeur Karen Waalderbos leggen uit wat de KC-raad op De Schutkampen doet.
“Eigenlijk had Kindcentrum De Schutkampen informeel al een soort van KC-raad”, vertelt Patrick. “Omdat we niet voldoende ouders konden vinden die in de oudercommissie van de kinderopvang wilden, pakte de medezeggenschapsraad de rol van oudercommissie erbij op. Dat was al een stap vooruit, maar we misten de inbreng vanuit de kinderopvang, omdat er geen pedagogisch medewerker in de medezeggenschapsraad zat. Met de komst van de KC-raad is dat opgelost.” In de KC-raad zitten leerkrachten, een pedagogisch medewerker, ouders vanuit de kinderopvang en ouders vanuit het onderwijs. Samen behartigen zij de belangen van de medewerkers en de ouders van het hele kindcentrum. “Extra fijn is dat onze ouders in de KC-raad zowel kinderen op de opvang als op school hebben”, zegt Karen. “Daardoor hebben zij goed zicht op de verschillende belangen. Het is heel waardevol dat zij meedenken over alles wat met ons kindcentrum te maken heeft.”
Partner van opvang en onderwijs
“Ik denk dat het voor onze ouders een logische stap is dat we nu een KC-raad hebben”, gaat Karen verder. “Onze ouders zien en ervaren De Schutkampen als een kindcentrum, waar opvang en onderwijs met elkaar verbonden zijn. Ik merk dat het voor ons als personeel nog best een uitdaging is. Opvang en onderwijs bieden een ander product met elk hun eigen regelgeving en uitdagingen. Het is de kunst om de samenwerking en verbinding daarin te vinden op verschillende gebieden. De KC-raad kan ons met hun kritische blik helpen om die verbinding, en daarmee de doorgaande lijn tussen opvang en onderwijs, verder vorm te geven.” Patrick: “Een belangrijk thema dat het hele kindcentrum aangaat is bijvoorbeeld sociale veiligheid. Hoe zorgen we ervoor dat iedereen zich prettig voelt in het kindcentrum, in de klas, maar ook op de buitenschoolse opvang? En hoe trekken we daar één lijn in? Maar denk bijvoorbeeld ook aan een soepele overstap van opvang naar onderwijs. Hoe kunnen we daar gezamenlijk aan werken? De KC-raad kan heel goed meedenken om die verbinding tussen opvang en onderwijs verder te realiseren.”
Steeds meer een kindcentrum
Ondertussen gebeurt er al heel veel op Kindcentrum De Schutkampen, waarin opvang en onderwijs samen optrekken. Karen: “We werken in opvang en onderwijs op dezelfde manier aan taalontwikkeling, volgens de methodiek van het rijke taalaanbod. Een onderdeel van deze methodiek is bijvoorbeeld het meerdere keren voorlezen van een prentenboek. De herhaling zorgt ervoor dat het verhaal veel meer verdieping krijgt voor kinderen. Dat doen we nu zowel bij de peuters op de opvang als bij de kleuters op school. Een ander voorbeeld is dat we tweemaal per jaar een gezamenlijke studiedag met leerkrachten en pedagogisch medewerkers hebben. Dat is niet alleen goed voor de teambinding, maar ook voor het ontwikkelen van een gezamenlijke visie op het hele kindcentrum.” “Wat ik een heel mooi voorbeeld vind”, vult Patrick aan, “is dat er eens leerlingen uit groep 8 voorgelezen hebben bij de kinderopvang. Ook dat draagt bij aan een kindcentrum zijn. Beide werelden komen daarin heel mooi samen."